雲林SONG

程式設計可以改變您的未來(Programming can change your future)。雲林SONG 全名為雲林軟體工程(SOftware eNGineering)，目標致力於軟體人才的培養並推廣開源軟體落實於資訊教育。程式設計的觀念是軟體產品的基礎，程式碼就像沙子一樣，要紮實，所建立出來的高塔才會穩固。本站也提供資訊教育相關的教學資源。 YunlinSONG stands for Yunlin SOftware eNGineering, offering tutorial for computer programming and promoting open-source software. Teaching resources in information technology education are provided here.

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Scratch 3：簡易數位鋼琴(Simple Digital Piano)

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本篇文章將要製作一個簡易的電子鋼琴。

遊戲功能：

主要角色(本例為恐龍 Dragon)的會移動到按下鋼琴鍵盤的上方。
恐龍會有動作與變色。
按下鋼琴鍵盤會發出音樂。

您會做出什麼樣子的鋼琴呢？

遊戲試玩：

製作步驟：(底下程式積木與圖形僅供參考，設計方式不是只有一種。)

步驟一：選擇主要角色(本例為恐龍 Dragon)。

步驟二：主要角色積木(本例為恐龍 Dragon)。

步驟三：使用方形工具繪製鋼琴鍵盤。

步驟四：鋼琴鍵盤角色積木。

步驟五：複製鋼琴鍵盤角色，本例複製四個。

步驟六：排列鋼琴鍵盤位置與主要角色(本例為恐龍 Dragon)位置，類似下圖。

步驟七：修改鋼琴鍵盤角色積木內的演奏音階，使每個鋼琴鍵盤角色發出不一樣的音階。

恭喜您完成了。

https://scratch.mit.edu/projects/749493707

mBot 遇上打磚塊，來運動囉。

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修改文部落格的文章 Scratch 遊戲：打磚塊後，就可以用 mBot 裡的超音波來玩打磚塊遊戲了。只把打磚塊遊戲中平台角色的程式積木

換成用超音波的距離偵測

這裡只對座標轉換的方式做點說明：
1. 限制超音波所感測到的距離在30公分以下。
2. Scratch的水平畫面(X座標)寬度為 480 (從 -240 到 240 )。
3. 於是超音波所感測到的距離 * 16 - 240 就會是 ( -240 到 240 )了。

底下用手拿書本來玩的影片：

Scratch 3 遊戲：刮刮樂 ( Scratch Game: Scratch-off)

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【遊戲名稱】刮刮樂 ( Scratch Game: Scratch-off)

【基本動作】

按下綠旗，移動滑鼠，開始刮刮刮。
Click the green flag to Scratch....

製作步驟：(底下程式積木僅供參考，設計方式不是只有一種。)

步驟一、選擇背景(Backdrops)

步驟二、使用圓形與文字工具畫硬幣(Coin)，中心點設在硬幣的下方。

步驟三、使用矩形工具畫黑色區塊(Rectangle)，中心點設在的黑色區塊的左上角。

步驟四、硬幣程式碼
功能是按下綠旗後，硬幣跟著滑鼠移動。

步驟五、建立

黑色區塊(Rectangle)的函示積木(My Blocks)，名稱為 blackScreen。並將 "Run without screen refresh" 勾選。

步驟六、

黑色區塊(Rectangle)積木。功能為

1. 按下綠旗時用黑色區塊的分身(Clone)填滿整個螢幕的背景。

2. 當硬幣碰到黑色區塊的分身(Clone)，將此分身刪除。

額外功能：

限時，時間倒數，時間到，停止遊戲。

專案範例網址：https://scratch.mit.edu/projects/752532834/

Scratch 3 免費線上教材

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在知道Scratch 線上的免費資源之前，當然要先知道Scratch這個軟體在那兒可以取得。Scratch的官網有提供兩種版本：

網頁版(線上版) 使用瀏覽器，不用安裝額外，需要帳號登入。https://scratch.mit.edu/
單機版(離線版)目前提供Windows 10以上與macOS 10.13以上的版本https://scratch.mit.edu/download

圖文教材
STEAM 教育學習網 https://steam.oxxostudio.tw/category/scratch/index.html

今晚誰來Code https://sites.google.com/view/tonight-code/scratch3

橘子蘋果開放教材：https://orangeapple.co/csr/open-material

影音教材

Scratch 3 小小程式設計師 http://163.27.51.24/scratch3-s083/html/lesson1.html

***個人推薦***均一Scratch：https://www.junyiacademy.org/computing/programming/scratch/scratch-3-m01***個人推薦***

個人推薦均一Scratch來學習。

Scratch 3 猜拳遊戲(Rock Paper Scissors Game)

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猜拳遊戲是很多人都會玩的遊戲，猜拳的規則如下：

出拳時可以出剪刀(Scissor)、石頭(Rock)、布(Paper)。
石頭勝剪刀、剪刀勝布、布勝石頭。
兩人對戰。
猜拳時需喊口令。

可見下圖(此圖取自維基百科)

Scratch積木程式先備知識：

變數(Variable)、亂數(Random number)、角色(Sprite)、造型(Costume)、廣播(Broadcast)的使用。

遊戲製作步驟(底下程式積木僅供參考，設計方式不是只有一種。)

步驟一：下載圖檔

可用 Google 尋找，但要注意版權，此文所用石頭、剪刀、布的圖檔取自 https://iconarchive.com/show/windows-8-icons-by-icons8.html。

步驟二：建立 Human 角色

按下角色的貓臉(右上角有加號)圖示，選擇繪圖，角色名稱為 Human。

在造型的頁面，點選貓臉(右上角有加號)圖示，選擇上傳。

選擇的石頭、剪刀、布的圖檔

此時，Human角色的造型如圖：

更改造型的順序，讓

造型 1 為剪刀
造型 2 為表布
造型 3 為表石頭

步驟三：建立 Computer 角色

在 Human 角色上按下右鍵，點選複製，將角色命名為 Computer。

步驟四：修改 Computer 角色造型

可任意修改 Computer 角色的造型，本文是用繪圖裡的填滿工具來改變 Computer 角色的石頭、剪刀、布的顏色。

更改造型的順序，讓

造型 1 為剪刀
造型 2 為表布
造型 3 為表石頭

步驟五：建立變數

建立電腦出拳的 ComHand 變數，以及玩家出拳的 HumHand 變數。

在此範例會使用變數的數字來表示出了什麼拳：

數字 1 代表剪刀
數字 2 代表布
數字 3 代表石頭

步驟六：設計 Human 角色積木程式

步驟七：設計 Computer 角色積木程式

步驟八：設計背景畫面

此部分筆者設計四個背景畫面：遊戲進行中( Normal )、玩家勝利( YouWin )、玩家輸了( YouLose )、平手( Draw )。

步驟九：在背景設計判斷輸贏積木程式

此部分的程式邏輯為：

步驟十：試玩遊戲(https://scratch.mit.edu/projects/413785684/)

遊戲操作方式：

按下 r, s, p 開始猜拳
按下 r 出石頭
按下 s 出剪刀
按下 p 出布

2020 雲林縣仁和國小 mBot 夏令營活動紀錄

2020/07/15 ~ 2020/07/17 三天，筆者受邀至雲林縣仁和國小進行 mBot 夏令營的活動，在此紀錄，也感謝仁和國小余老師的邀請。

2020/07/15 mBot 夏令營 Day 1：

mBot元件認識
mBot 介紹
mBot 三模式
認識Scratch 積木，打地鼠遊戲製作
燈光音樂秀

Day 1 上課講義

Day 1 活動剪影

Day 1 Scratch 打地鼠作品

Day 1 心得：
小朋友的音感實在好。
小朋友很有才。
請繼續發揮自己的想法喔。

2020/07/16 mBot 夏令營 Day 2：

光線感測器
走長方形
推紙杯
軌道設計
巡跡程式設計
最後來個遙控器相撲比賽

Day 2 上課講義

Day 2 活動剪影

Day 2 相撲比賽

心得：
每位小朋友都認真地完成屬於自己的積木程式，也走完巡跡路線，明天一起繼續自我挑戰喔！

2020/07/17 mBot 夏令營 Day 3：巡跡競賽。

1. 直線競速
2. 巡跡賽
3. 創意軌道賽

【
疑，直線不是容易走嗎？
為什麼有紅色線呢？
是黑色就可以用嗎？
...etc...
】

Day 3 上課講義

Day 3 活動剪影

Day 3 直線競速

Day 3 循跡賽

Day 3 創意軌道賽

心得：
認真又積極的一群好孩子，有緣再會啦！

心得總結：

一開始有點擔心學童對程式設計會有害怕的情況，於是在開始積木程式教學時，就對學童說：「程式設計沒有標準答案，有想法，先試試，我也會協助你們喔。」在製作 Scratch 打地鼠時，學童就開始很積極地詢問：「怎麼計算分數」、「怎麼計時」等功能，學童在設計打地鼠一直意猶未盡地想繼續修改。而在循跡部分，也請學童自己設計軌道與設計程式，試著走走看，走完後，在一起討論所發現的疑問，例如：「同樣的程式，為什麼每次走的結果都不一樣」、「同樣的程式，在不同車子會有不同的結果」等。課程結束時，學童們也是意猶未盡地想繼續比賽，真是一群認真又積極的好孩子！我們有緣再見喔！

Scratch 3 遊戲：人工智慧篇

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在讀者閱讀此篇文章之前，請花個時間閱讀用十分鐘快速瞭解《人工智慧的過去、現在與未來》，了解一下人工智慧是什麼玩意兒。而此篇文章要介紹如何用Scratch來製作有人工智慧的遊戲。雖然筆者在Scratch簡易人工智慧：有智慧的蟑螂與蟲蟲一文裡，修改了兩個Scratch遊戲，分別為 Scratch 遊戲：水中踩蟑螂與 Scratch 遊戲：蟲蟲危機，讓遊戲的蟑螂與蟲蟲看起來有智慧(還請AI大師們用力鞭策在下)，修改的想法為三種：隨機移動、沿著X軸移動、沿著Y軸移動，而這三種方式用來當成遊戲中人工智慧的入門範例似乎可行(！？)。總之，這要看讀者們對人工智慧的理解是什麼，以及對人工智慧一詞的定義是什麼，才能自己做判斷(茶)。

此外有聽過深度學習的讀者們，可能會覺得人工智慧不是要讓電腦自己來學習嗎？以這兩個Scratch遊戲來說，根本就不能算人工智慧(笑)。恩，好了，這閒聊的話題就到此為止，開始進入主題囉！

在Scratch官網的專案分享上有個由SenatorPenguin所分享的Tic-Tac-Toe: Human vs. Computer專案，請讀者玩玩看這個遊戲。

有沒有感覺很像在與真人對戰呢？

那這遊戲是怎麼做出來的？有興趣的讀者可以到Tic-Tac-Toe: Human vs. Computer專案按下切換到程式頁面按鈕，就可以看到程式積木了。此外還有Scratcher網友分享聊天機器人：https://scratch.mit.edu/projects/229484236/、https://scratch.mit.edu/projects/105644873/；西洋棋：https://scratch.mit.edu/projects/148769358/；五子棋：https://scratch.mit.edu/projects/246218177/、https://scratch.mit.edu/projects/250789603/等可以讓玩家(人)與電腦對戰。一樣要請讀者試玩這幾個遊戲，看看有沒有覺得電腦很厲害？

遊戲所使用的人工智慧通常會分成底下幾種(當然不只有這樣子的分法)：漫遊型AI、行為型AI、策略型AI。漫遊型AI是指遊戲中的角色會根據固定的模式來行動，例如左右移動、上下移動、追著主角跑、或是一直跳等單一的動作，在Scratch簡易人工智慧：有智慧的蟑螂與蟲蟲一文中，所使用人工智慧可屬漫遊型AI。行為型AI則是組合多種漫遊型AI來產生具有一些行為的角色，來調整遊戲的難易度，例如攻擊型的角色會用比較多的時間來追逐主角，並攻擊主角；而保守型的角色，則會用比較多的時間來防守自己的寶物等，例如常見的史萊姆通常很弱、魔王通常很聰明又很強。策略型AI使用一些定義好的遊戲規則來開發程式，最常見於棋類遊戲、撲克牌等電腦遊戲，但現在有些會使用深度學習(Deep Learning)的方式來進行開發策略型AI，例如會玩圍棋的AlphaGo。那要怎麼入門遊戲人工智慧呢？請參考這一篇文章：The Total Beginner's Guide to Game AI。