Debug Tips -- using Preprocessor Directive #ifdef DEBUG /* Debug information */ #endif __LINE__ ：被編譯的程式碼行號 __FILE__ ：檔案名稱 __TIME__ ：檔案被編譯的時間 __DATE__ ：檔案被編譯的日期 g++ compile option: -DDEBUG // Sample Code #include <iostream> #include <vector> using std::vector; using std::cout; using std::string; using std::cin; using std::endl; int main() { cout << "File name: " << __FILE__ << endl; cout << "Compile at " << __DATE__ << ": " << __TIME__ << endl; #ifdef DEBUG cout << "Beginning execution of main().\n" ; #endif string word; vector< string > text; while ( cin >> word ) { #ifdef DEBUG cout << "word read: " << word << " at line: " << __LINE__ << "\n" ; #endif text.push_back( word ); } return 0; } 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的...

\[x - y = 4 \to (1) \] \[x^2 - y^2 = 24 \to (2) \] \[x^3 - y^3 = ?\] 因為\( x^2 - y^2 = (x+y)(x-y) \)，所以由(1)和(2)式可得 \( (x+y) = 6 \to (3) \)。由(1)和(3)式可得 \( x = 5, y = 1 \)，所以 \( x^3 - y^3 = 124 \)。 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的廣告，來支持小編，謝謝。

請算出下面各式子的個位數之值。 \( \large (1.) 12 \times 21 ? \) \( \large (2.) 12 + 21 ? \) \( \large (3.) 9 \times 7 \times 5 \times 3 \times 1 ? \) \( \large (4.) 9 \times 8 \times 7 \times 6 \times 5 \times 4 \times 3 \times 2 \times 1 ? \) \( \large (5.) 123 \times 456 ? \) \( \large (6.) \Huge \color{crimson}{5}^{\color{green}{5}^{\color{maroon}{5}^{\color{brown}{5}^\color{blue}{5}}}}\) 答案：1. 2。2. 3。3. 5。4. 0。5. 8。6. 5。 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的廣告，來支持小編，謝謝。

請問： \[\large 0.\overline{428571}+0.\overline{571428}= \, ?\] 答案為 1，因為此兩個數為\(\frac{3}{7} + \frac{4}{7} \)。 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的廣告，來支持小編，謝謝。

溜日本話中文就行啦 此書 對剛開始學日文的我有著建立五十音的幫助，雖然書上是用中文拼音的方式，但對學習者而言，只要是有幫助效果的書，就是可以閱讀的書籍吧。 五十音外，我還認識了一些問候語，簡單的句型句子，不過離精通日語還遠的很。 更快、更好、就更有效率！ << 更快、更好、就更有效率！ >>一書節錄好幾部日劇或動漫的經典句子，讓我在學日語之外，還知道不少好看的日劇與動漫，此外也介紹了幾個觀光旅遊景點與風情文化。 不過此書的標題比較誇大啦，至少對我而言沒有更快、更有效率的效果在，倒是提供了一個更好的日文學習方式。 從日本中小學課本學單字 << 從日本中小學課本學單字 >>此書所提供的內容是筆者最喜愛的語言學習方式之一，美美的插圖與彩色文字的編排，還有CD供聽力練習，實在是太喜歡了。 也了解晴天娃娃所象徵的意義，板本龍馬這一號人物對日本歷史的影響，日本服裝的不同等。 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的廣告，來支持小編，謝謝。

一樣的量，不一樣的數，意義上就不一樣啦。 這段幽默的影片能讓人了解到量與數的不同。 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的廣告，來支持小編，謝謝。

\(\sqrt{5} - \sqrt{7} 與下列四個選項的值為一樣？\) \( A： \sqrt{7} - \sqrt{5}\) \( B：\sqrt{12 - 2 \sqrt{35}}\) \( C：\sqrt{12 + 2 \sqrt{35}}\) \( D：以上皆非。\) 答案為D。 雖然 \( (\sqrt{5} - \sqrt{7})^2 = 12 - 2 \sqrt{35}\) 但此值為負的實數，與負數開根號(虛根)是不一樣的。 若您覺得文章寫得不錯，請點選文章上的廣告，來支持小編，謝謝。